Interview Patrick Bukx-Elderkamp, locatiemanager Groot Rotterdam over kunst en cultuur in de voor en vroegschoolse educatie

Groot Rotterdam en SKVR werken samen aan de brede ontwikkeling van kinderen en jongeren van 0 tot 23 jaar. We kennen de stad, de kinderen en jongeren en weten wat zij nodig hebben, ieder vanuit onze eigen expertise en ervaring. Groot Rotterdam vanuit pedagogiek, SKVR vanuit kunst en cultuur als middel om kinderen te laten ontdekken, maken en groeien. Door deze perspectieven te verbinden, bereiken we meer en verstevigen we de basis voor een kansrijke toekomst voor duizenden Rotterdamse kinderen. Zo bouwen we samen aan de toekomst van onze stad.


In een serie interviews belichten we de samenwerking rondom de verschillende doelgroepen: het jonge kind, kinderen en jongeren. Dat doen we door samen te reflecteren op de meerwaarde van de samenwerking. SKVR interviewt Groot Rotterdam over kunst en cultuur. Groot Rotterdam gaat met SKVR in gesprek over pedagogiek. 
Met dit keer: Patrick Burkx-Elderkamp, locatiemanager van IKC (integraal kindcentrum) De Nieuwe Haven in Feijenoord over kunst en cultuur in de voor- en vroegschoolse educatie. 

"Mensen denken vaak dat leren begint als kinderen een jaar of 4 zijn," vertelt Patrick, "maar daar gaat zo veel aan vooraf! Jonge kinderen staan heel erg open om te leren. Als we daar niet op inspelen, laten we met z'n allen kansen liggen. Daarom is het belangrijk dat ouders hun kinderen naar de voorschool laten komen. Hier leren kinderen op een speelse manier allerlei vaardigheden in een andere omgeving dan thuis. Naar elkaar luisteren, met elkaar iets oplossen, samen plezier maken.”

Muziek en bewegen
Voor het jonge kind werken Groot Rotterdam en SKVR al sinds 2020 samen. Bij De Nieuwe Haven krijgen de peuters wekelijks Muziek en bewegen in de voorschool: kunstdocenten van SKVR verzorgen muziek- en beweeglessen en werken daarbij samen met de pedagogisch medewerkers. 
Patrick legt uit dat voorscholen werken vanuit vastgestelde kaders met leerdoelen zoals taal, motorische ontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling. "In de uitvoering stemmen we dat af op de specifieke behoeftes die we zien bij onze peuters. Hier is taal en woordenschat bijvoorbeeld een belangrijk doel. Dat gaat bij alle lagen van de bevolking naar beneden, weten we uit onderzoek. Grote boosdoener is dat we het met z’n allen te druk hebben, te veel tijd achter de tablets doorbrengen en te weinig met elkaar praten."

Muziek en bewegen is een makkelijke en waardevolle manier om daaraan te werken. Zingen zorgt voor woordenschat, ritme, structuur en herhaling. 
"Dat maakt het herkenbaar voor een kind en makkelijk om in mee te gaan. Als je ziet hoe een kind dat in de groep nog weinig van zich laat horen, ineens volop meezingt tijdens de lessen met SKVR, dan begrijp je de waarde van kunst en cultuur op de voorschool. Daarnaast wordt erbij bewogen en doen ze het samen. Daardoor draagt het ook bij aan de motorische en sociaal-emotionele vaardigheden."

Vaste plek voor kunst en cultuur
Patrick geeft aan dat het zeker geen eenvoudige weg is om kunst en cultuur een vaste plek op de voorschool te geven. “Voor VE krijg je subsidie en daar horen regels bij. Zomaar iets toevoegen zoals kunst en cultuur zonder goed en gedegen plan waarmee je alle doelen behaalt, is een kunst op zich. We willen dat wel, maar dat vraagt ook tijd en ruimte, dus geld. Het zou daarom goed zijn als kunst en cultuur een verplicht onderdeel uit zou maken van het VE-programma dat de gemeente opstelt. Dan blijft het niet afhankelijk van het enthousiasme dat wij nu met elkaar hebben maar krijgt het overal een serieuze plek in het geheel."

Als hij verder droomt ziet hij zelfs een locatie voor zich waarin kunst en cultuur de prioriteit hebben. "Een plek waar kinderen absolute vrijheid van expressie hebben. Waar we werken met sensorisch materiaal en we meer bezig zijn met het proces dan met eindresultaten. Niet: teken maar een lammetje want het thema is lente maar laat het ze zelf bedenken. En dan vanuit alle kunstdisciplines: zet muziek aan, pak de verf erbij. Van mijn part gaan ze rollen door de verf," lacht hij.

Een klein begin in deze richting worden wellicht de baby-groepen waar hij nu samen met SKVR projectleider Sharon Dania naar kijkt. "Want als je bij 0 jaar begint, kun je nog veel meer bereiken en Sharon heeft goed onderbouwde ideeën hoe we dat met kunst en cultuur optimaal kunnen faciliteren."

Interview door: Janine Kratzenberg, adviseur partnerschappen en externe relaties
Dit is het eerste interview in een serie interviews.